LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器

一、LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器概述

LYHL-III系列智能回路电阻测试仪采用先进的大功率开关电源技术和先进的电子线路精制而成。是高、低开关、电缆电线及焊缝接触电阻的专用测试仪器。其电流采用国家标准GB736所推荐的标准直流，可在标准电流的情况下测得被试品的电阻值。本仪器具有体积小、重量轻、抗干扰能力强、精度高、操作方便、保护功能完善等特点。

二、LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器产品特点

1. 320×240液晶显示器、高速热敏打印机。

2. 本仪器具有体积小、重量轻、抗干扰能力强、精度高、操作方便、保护功能完善等特点。

3. 采用新电源技术，能长时间连续输出大电流,多电流档位输出。

4. 使用了精密仪用运算放大器和高精度四重积分A/D转换器，结合高性能16位单片机，测量时系统根据信号大小自动切换放大倍数，确保了该产品的测试准确度。

5. 本产品还设计了实时日历时钟，为打印、保存数据提供时间依据。

6. 数据存储与历史数据浏览功能，可存储1000组数据，并具有掉电保护功能。

7. 人机对话全键盘操作方式，智能化工作全过程。

8. 可扩展RS232接口，跟上位机进行通讯。

三、LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器技术参数

四、LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器工作原理

LYHL系列智能回路电阻测试仪采用电流电压法测试原理，也称四线法测试技术，原理方框图见图1

由电流源经“I+、I-两端口（也称I型口），供给被测电阻Rx电流，电流的大小有电流表I读出，Rx两端的电压降“V+、V-”两端口(也称V型口)取出，由电压表V读出。通过对I、V的测量，就可以算出被测电阻的阻值。

五、LYHL-III智能回路电阻分析仪电力施工单位的必备神器面板说明及接线

接地端：连接大地的连接端。

打印机：打印机是热敏打印机，当试验完成后按键盘上的“打印”按钮打印试验结果。

RS232：RS232是与计算机相连的串口通信接口，是用户选配接口，本装置没有配置这个接口。

LCD对比度：因为液晶显示屏在温度和光线有所不同时稍有些变化，可能过LCD对比度调节背光到适合亮度。

LCD： 320X240像素点阵白色背光液晶，在阳光和黑暗环境下都十分清楚。

电源开关：工作电源，带保险丝。

注意事项：有一些简短的提示语句和安装接线图。

接线柱：接线柱有四个端子，外部2个粗的端子接电流线，内部2个细的端子接电压线。

键盘：由上、下、左、右、设置、打印、确定、取消8个键组成，是用户和设备交互的终端。

六、操作步骤说明

(1)开机使用

开机处于主界面,如图3：

根据键盘的示图4，按上↑、下↓、左←，右→等按键进行人机对话操作。

结果显示区： 显示输出电流、回路电阻两项测试数据。

信息显示区：以简要的说明语句，提示操作过程。

试验操作区：设置电流档位；测试回路电阻；保存数据。

日历显示区：显示当前系统日历和公司LOGO标志等。

(2)设置电流档位

在主界面上，通过左←，右→键让光标处于电流档位,如图5:

按上↑、下↓更改电流档位，根据需要灵活选择电流档位。

(3)测试回路电阻

在主界面上，通过左←，右→键让光标处于“测试”上，按“确定”键将进行自动测试，3-5秒钟将提示试验结束并显示测试结果。

(4)保存数据

在主界面上，通过左←，右→键让光标处于“保存”上，按“确定”键将进行保存数据，系统自动识别有效数据并给出提示信息。

(5)打印

在主界面上，按键盘“打印”键可以打印新的测试验果；在历史数据浏览界面按键盘“→”键可以打印当前选择的历史记录。

(6)功能选择

按键盘上的“功能”就进入功能界面,如图6:

进入功能界面后，可以选择“历史测试数据浏览”、“系统日历时钟调整”、“试验操作注意事项”等界面。

系统日历时钟调整：设置时钟的时间，为打印报表和存储数据提供时间依据。

试验操作注意事项：为用户提供一些操作规范注意事项。

历史测试数据浏览： 进入历史测试数据浏览界面，如图7：

本产品按时间顺序排序可以存储1000组测试数据，如果1000组数据存满时将自动删除时间较早的200组数据。

按上↑、下↓键移动光标选择历史数据。按左←键可以清理当前选择的历史数据。按右→键可以打印当前选择的历史数据。

七、故障分析与排除

八、注意事项

打开电源测试之前，应先将电流输出端与被试品接好。

仪器应放置于干燥、通风，无腐蚀性气体的室内。

请不要私自拆卸、分解或改造仪器，否则有触电的危险。

请不要私自维修仪器或自主改造、加工仪器，否则仪器不在质保之列。

为发挥本产品的优越性能,在使用本公司产品前请仔细阅读使用说明书。

九、运输、贮存

■运输

设备需要运输时，建议使用本公司仪器包装木箱和减震物品，以免在运输途中造成不必要的损坏，给您造成不必要的损失。

设备在运输途中不使用木箱时，不允许堆码排放。使用本公司仪器包装箱时允许高堆码层数为二层。

运输设备途中，仪器面板应朝上。

 ■贮存

设备应放置在干燥无尘、通风无腐蚀性气体的室内。在没有木箱包装的情况下，不允许堆码排放。

设备贮存时，面板应朝上。并在设备的底部垫防潮物品，防止设备受潮。

十、售后服务

本产品整机保修一年，实行“三包 ” ，终身维修，在保修期内凡属本公司设备质量问题，提供免费维修。由于用户操作不当或不慎造成损坏，提供优惠服务。

十月份以来，媒体报道了不少各地学校家委会成员选举的事情。家委会作为一个诞生仅几年的新生事物，已经成为这一代家长必须要关心的话题。

家委会是怎么来的？

家委会非常年轻，在国内教育漫长的历史上，要算新生事物。它源于2012年2月教育部的一纸文件——《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》。

指导意见要求，“有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会”。

关于家委会的任务，指导意见明确：

“家长委员会应在学校的指导下履行职责。”

“参与学校管理。对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。”

“参与教育工作。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。”

“沟通学校与家庭。向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解。”

指导意见要求“发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用，具体而言，包括重点做好德育、保障学生**健康、推动减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作”。

可见，在官方的意见里，家委会的设置目的，就是对学校教育给予支持和辅助。

至于家委会的产生方式，意见谈得比较笼统：

“学校组织家长，按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。特别要选好家长委员会的牵头人。要从实际出发，确定家长委员会的规模、成员分工。”

在具体执行中，各地各校做法不太一样，也就出现了去年微信群花样显摆拉票的事情。但是产生方法是明确的，就是学校组织家长选举，家委会产生的主导者是学校。现实情况，经常是老师了解家长实际情况后指派。

按照教育部精神，家委会是对学校教育工作进行支持的群众自发组织。本质上应该是个提供志愿服务的松散组织。但它和其他国家听起来差不多的类似组织，其实不太一样。

现实中家委会的名声为什么会变坏？

美国的家长委员会叫PTA，Parent Teacher Association，全名是“家长教师协会”，拥有百年历史，是范围内的志愿组织，包含国家、各个州、学区、各校多级组织。

虽然在工作上与国内家委会有很多重合的地方，比如为学生提供校外活动支持，提供免费课程，专家家长与学生对话、教师节慰问老师等。但还是有很多显著的不同，比如：国内家委会基本依附于本校本班级，由学校组织产生。美国“家长教师协会”组织则完全向社会开放，是纯粹的民间志愿组织。国内家委会更多的是配合老师配合学校开展工作，经常起的是上传下达作用，但如美国“家长教师协会”，基本上直接面对儿童，服务于儿童，较少和老师，学校直接打交道。

可以看出，国内目前的定位下，家委会容易沦为学校教育的附庸，这也就是各种问题的根源。

校方，老师都认为家委会的意义应是支持学校教育，是上传下达，是积极充当教育义工，是为校方的各项作为背书，而非拆台。通过家委会，一些学校的招标问题，摊派问题反而可以披上程序外衣。所谓对教育监督，实际很难落实。所谓刺头家长，难免是被换掉的命运。

因为家委会和学校、老师关系密切，所以，替孩子在老师面前刷存在感，就成了家长积极靠近家委会的原动力，也就成了人们质疑部分家长动机的原因。这是制度在诱惑人性。

所有的群和组织都容易沦为营销群，拉关系群，家委会也不例外，但是，家长利用家委会暴露的个人信息拉关系搞营销，这样的角色场景错位尤其令人反感。筛选家长的做法，恐怕本就是件违背教育初衷的事情。

无疑，无论中外，家委会的热心者都是有钱、有闲，重视孩子教育的人。但结果的差异从制度的出发点上就预示了。

当前家委会的烦恼大于实在意义

家委会在干什么呢？家委会首先分担了学校和老师的风险和责任。

现在凡是过钱的事情，老师是不直接参与的。家委会会把账单晒到家长群里面，保证公开透明。

比如校服问题。2015年教育部等四部委联合印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，明确了家委会在选购校服中的主体地位，要求选用、采购实行信息公开。据了解，广东、河南、山西、温州等多地学校，已将家委会引入校服选用、采购工作，家长、学生对校服的选择权逐渐成为共识。

除了钱，一些教学安排上的“锅”，家委会也得背起来。比如一直以来的争议——教育负担问题。作业多了还是少了，放学早了还是晚了，你们自己说了算。

还有的家委会工作，是校园义工——上午7点半，家委会成员出现在某小学门口执勤，穿着马甲，佩戴红袖章，目光紧盯着陆续入校的孩子们，维持交通秩序。

家委会承担的争议工作、难点工作，还要数与老师的关系工作，比如研究教师节如何慰问老师。

校服重要、食堂伙食重要，慰问老师也很重要，但这些都是教育的枝节问题，都比不上教育本身重要。

学校的正常工作中，家委会这样一个上传下达的中间组织意义并不大。时代之所以不同，大概体现在，学校、老师都得想办法让自己的教育决定显得程序正当。但是现实中，学校教育被揭露的问题，也大多和家委会的监督作用无关。