600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式

600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式一、产品概述

LYJYGS-300系列绝缘杆耐压试验装置是按照国家电力公司关于颁发《电力**工器具预防性试验规程》(试行)的通知(国电发[2002]777号)的要求的基础上研制而成，本产品各项指标均符合国标的要求。可以按《电力**工器具预防性试验规程》要求对绝缘杆进行绝缘耐压试验，产品适用于所有与电力相关行业.

600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式二、主要技术指标

600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式三、装置示意图

600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式四、使用说明

1、在层高不小于十米的高压试验室里面安装好，布置好周边**围栏。

2、挂上所测绝缘杆，连接好高压源。

3、装置升到所需高度，并加压。

4、降压后，撤换试品。

600KV电动升降绝缘杆试验装置使用方式

一、概述

LYJYGS-300A型电动摇控电极可调绝缘杆耐压试验支架 是按照国家电力公司关于颁发《电力**工器具预防性试验规程》(试行)的通知(国电发[2002]777号)的要求的基础上研制而成，本产品各项指标均符合国标的要求。可以按《电力**工器具预防性试验规程》要求对绝缘杆进行绝缘耐压试验，产品适用于所有与电力相关行业.

二、主要技术指标

二、接线图

三、使用说明

1、支架设计为3组电极，两段耐压结构，一次可以进行两段绝缘杆的耐压试验。

2、电极采用组合槽型导电泡绵，可以完全达到环抱接触效果。自锁开合结构便于装卸试品提高工作效率。

3、中间电极接高压为固定式主电极，两侧为辅电极接地。

4、测试支架具有标尺刻度，调节距离直观准确。

LYYD系列高压试验电源成套装置（配套产品）

一、产品概述

LYYD高压试验成套装置是在同类产品YDJ（G）型高压试验变压器的基础上，按试验变压器国家标准ZBK41006—89要求，经改进后生产的一种新型产品，本系列产品具有体积小、重量轻、结构紧凑、功能齐全、使用方便等特点。实用于电力、工矿、科研等部门，对各种高压电气设备、电气元件、绝缘材料进行工频耐压试验和直流泄漏试验，是高压试验中必不可少的仪器。

二、产品结构

LYYD高压试验成套装置铁芯为单框式。线圈采用同芯圆筒多层塔式结构，初级低压绕组绕在铁芯上，次级高压绕组绕在低压绕组外侧，这种同轴布置减少了绕组间的藕合损耗。高压硅堆用特殊工艺封装在套管内，产品的外壳制成与器芯配合较佳的八角形结构，整体外型美观大方。其内外部结构见图1。

1-均压球；2-硅堆短路杆；3-高压套管；4-油阀；5-壳体；6、7-调整电压输入a、x端子；8、9-仪表测量E、F端子；10-高压尾X端子；11-变压器外壳接地端；12-高压输出A端子；13-高压整流硅堆；14-内部均压环；15-变压器铁芯；16-初级低压绕组；17-测量仪表绕组；18-二次级高压绕组；19-变压器油。

三、工作原理

LYYD系列轻型高压试验变压器为单相变压器，联结组标号II。单台高压试验变压器的工作过程，用交流220V（10KVA以上为380V）电压接入电源控制箱（台），经电源控制箱（台）内自藕调压器（50KVA以上调压器外附）调节0~200V（10KVA以上0~400V）电压至试验变压器的初级绕组，根据电磁感应原理，在试验变压器高压绕组可获得试验所需的高电压。其工作原理图见图2所示。

1、单台LYYD高压试验变压器工作原理示意图

在试验变压器中：a、x为低压输入端；A、X 为高压输出端；E、F为仪表测量端。

2、单台交直流两用型高压试验变压器工作原理见图3。图中所示：高压套管内装有高压硅堆，串接在高压回路中作高压整流，以获得直流高电压。当用一短路杆将高压硅堆短接时，可获得交流高电压，其状态为交流输出；反之在抽出短路杆时，其状态为直流输出。
3、三台高压试验变压器串激获得更高电压原理见图4，串激高压试验变压器有很大的优越性，因为整个试验装置由多个单台串激式试验变压器组成，单台试验变压器有着体积小、重量轻、便于运输的特点，它既可以串接成高出几倍的单台试验变压器输出电压组合使用，又可以分开单独使用。整套试验装置投资小、经济实惠。图3所示：在三台串激式试验变压器串激使用中，单台试验变压器B1、B2、B3的输出电压都是U，**、二级的试验变压器内部都有一个激磁绕组，分别为A1、C1 和A2、C2。当控制电压加在**级试验变压器B1的初级绕组a1、x1上，激磁绕组A1、C1给予试验变压器B2初级绕组供电，**级试验变压器B2的激磁绕组A2、C2给试验变压器B3的初级绕组供电。由于**级试验变压器B1的高压尾及壳体接地，**、三级的试验变压器B2和B3对地有绝缘支架的隔离，这样试验变压器B1、B2、B3对地输出电压分别为1U、2U、3U。

B1、B2、B3- 串激式高压变压器；1U、2U、3U-各级对地电压；

PV- 高压示值表（KV）； ZJ1、ZJ2-绝缘支架。

四、使用方法及注意事项    

1、LYYD高压试验变压器做工频耐压试验使用接线方法见图5。做工频耐压试验前，先根据试验变压器的额定容量选择好限流电阻，(水电阻)的阻值，再根据被试品需加的高压电压值调整好放电球隙的球间距，为了提高对被试品施加电压的测量精度，应在高压侧接入FRC阻容分压器来测量电压。

R1、R2- 限流电阻； Qx- 放电球隙； Zx- 被试品；

FRC- 阻容分压器； V- 分压器高压表。 
按照图4、结合图2所进行的工频耐压试验接好工作线路，试验变压器的高压绕阻的X端（高压尾）、仪表测量绕组的F端、试验变压器的外壳以及电源控制箱（台）的外壳必须可靠接地。
用三台试验变压器串激做工频耐压试验时、**、三级试验变压器的初级绕组X端，仪表测量绕组的F端，以及高压绕组的X端（高压尾）均接本级试验变压器的外壳，**、三级试验变压器的主体必须放置在绝缘支架上。除**级以外、**、三级试验变压器的主体不要接地线。其接线方式见图3所示。
接电源前，电源控制箱（台）的调压器必须调到零位。接通电源后，绿色指示灯亮，按一下启动按钮，红色指示灯亮，表示试验变压器已接通控制电源，开始升压。
从零位开始按顺时针方向匀速旋转调压器手轮升压。（升压方式有：快速升压法，即20S逐级升压法，慢速升压法，即60S逐级升压法，极慢速升压法供选用）电压从零开始按选定的升压速度升到您所需额定试验电压的75%后，再以每秒2%额定试验电压的速度升到您所需试验电压，并密切注意测量仪表的指示以及被试品的情况，被试品施加电压的时间到后。应在数秒内匀速将调压器返回，高压降至1/3试验电压以下，按一下停止按钮，高压、低压输出停止，然后切断电源线，试验完毕。

工频耐压试验操作过程注意事项

1、试验人员应做好责任分工,设定好试验现场的**距离,仔细检查好被试品及试验变压器的接地情况,并设有专人监护**及观察被试品状态工作。
2、被试品主要部位应清理干净，保持优良干燥，以免损坏被试品和带来试验数值的误差。
3、对大型设备的试验，一般都应先进行试验变压器的空升试验，即不接试品时升压至试验电压，以便校对好仪表的指示精度，调整好放电球隙的球间距。
4、做耐压试验时升压速度不能过快，并防止突然加压，例如调压器不在零位的突然合闸，也不能突然断电，一般应在调压器降至零位时分闸。
5、在升压或耐压试验过程中，如发现下列不正常情况，1 电压、电流表指针摆动很大，2 被试品发出不正常响声，3 发现绝缘有烧焦或冒烟现象，应立即降压，切断电源，停止试验并查明原因。
6、使用本产品做高压试验时，除熟悉本说明书外，还必须严格执行国家有关标准和操作规程。

2、YDQ交直流两用高压试验变压器做直流耐压和泄漏试验使用接线方法见图5。由于是交直流两用高压试验变压器，应把高压硅堆短路杆从套管中抽出，使试验变压器为直流输出状态。做直流泄漏试验前，先根据泄漏试验中输出端断路电流不超过高压硅堆的*大整流为宜，选择好限流电阻（水电阻）的阻值，再根据被试品对直流高压波形的要求选择好高压滤波电容的电容值。为了提高对被试品施加电压的测量精度，应在高压侧接入FRC阻容分压器来测量电压。 

R- 限流电阻； C- 高压滤波电容； Zx- 被试品； G- 硅堆短路杆；

FRC- 阻容分压器；V- 分压器高压表；uA- 微安表；D- 高压整流硅堆。
按照图5、结合图3所进行的直流泄漏试验接好工作线路。试验变压器的高压绕组的X端（高压尾）、仪表测量绕组的F 端、试验变压器的外壳以及电源控制箱（台）的外壳必须可靠接地。

接电源前、电源控制箱（台）的调压器必须调到零位。接通电源后，绿色指示灯亮，按一下启动按钮，红色指示灯亮，表示试验变压器已接通控制电源，开始升压。

从零位开始按顺时针方向匀速旋转调压器手轮升压。（升压方式有：快速升压法即20S逐级升压法；慢速升压法，即60S逐级升压法；级慢速升压法供选用）电压从零开始按选定的升压速度升到您所需额定试验电压或额定直流电流下的参考电压。试验中应严密注意直流高压表、泄漏电流表指示以及被试品的情况。试验完毕后，应讯速均匀将高压降至零位，按一下停止按钮，高压、低压输出停止，然后切断电源。此时应用直流高压放**给被试品及试验装置本身充分放电。

2018年年底的**，重庆市**十九中学校和湖北宜昌外国语初级中学的两个班级，就因为云课堂联到一处，一起上了堂英语课。学生们一抬头，投影里就是对面的班级。两地教师配合教学，两地学生实时互动。云课堂，规模也可以很大。在此之前，曾有一次国内112所学校共同参与，2.8万个孩子同时参与一节课的学习。

这就是重庆市**十九中学校发起的跨区域云课堂教学，目前国内已有600多所学校加入。在其中近一半的学校中，云课堂已经逐渐常态化。

“什么是云课堂？就是通过数据平台，让所有学生都享受到上等的教学资源。”重庆市**十九中学校信息中心主任罗化瑜介绍，2015年，他们与西安一家教育科技企业合作，共同研发这个名为“千校共建教育云”的项目。

前端，是国内各地中小学的课堂，*偏远地区的学子们也可以直连城里名校名师的课堂。后台，通过云存储和云计算，提供远程课堂互动、学生学习情况实时统计反馈、在线作业和智能批改等功能。

“学生在课堂上做完作业，作业批改和错题搜集的结果就由系统生成、实时反馈。这让教师减负很多，理科老师尤其喜欢这个功能。”罗化瑜说。

如今，投影取代黑板在许多学校的课堂已经不是什么新鲜事，可在重庆市**十九中学校，投影内容却不只是教师准备的图片或PPT，还有外地课堂连线互动、实景地教学直播，甚至大数据实时分析出的学生学习效果图……

“基于云计算技术搭建云课堂，这是一种**性的变化。云课堂的普及是大趋势，之所以还没有完全推开，是因为还有3个‘没准备好’。”上海师范大学教授黎加厚认为，“很多校长没准备好，不知道云课堂建成后如何管理、该怎么组织教学、会不会影响升学率；很多教师没准备好，不清楚该如何应用这些新技术新模式；很多家长没准备好，担心学习效果是否令人满意。”

罗化瑜介绍，“偏远地区学校可以在平台上直接接触上等课程，效果很好。”比如云南德宏傣族景颇族自治州芒市民族中学，自加入“千校共建教育云”项目3年来，全校27个班级实现常态化使用，月平均开课2000余节，升学率从55.8%提升到82.6%。